AOK ( Logic Gate )

Logika Digital

Sinyal

•         Biasanya sinyal listrik di alam dan diwakili oleh tegangan listrik, mereka dapat berupa analog atau digital.

•         Sinyal analog bentuk gelombang kontinu, seperti sinewaves.
Pengolahan sinyal analog yang kompleks dan membutuhkan kompleks sirkuit elektronik.

•         Sinyal digital hanya memiliki dua nilai - tinggi / rendah, on / off, 1 / 0 - dan dengan demikian lebih mudah untuk memproses menggunakan sirkuit yang hanya menggunakan nilai diskrit.

•         Sirkuit ini biasanya disebut digital "sirkuit logika" dan dibangun menggunakan logika "gerbang".

Jenis Sirkuit Logika

•         Sirkuit logika baik ”kombinasional" atau "berurutan".

•         Sirkuit logika kombinasional tidak memiliki memori. Output mereka bergantung hanya pada input saat ini. Output mereka didefinisikan oleh sebuah fungsi boolean, dilaksanakan oleh sebuah rangkaian yang saling berhubungan yang terdiri dari gerbang. Sirkuit seperti dianalisis menggunakan aljabar khusus yang disebut "aljabar boolean".

•         Rangkaian logika sekuensial memiliki ingatan. Output mereka bergantung pada kedua saat ini dan masukan sebelumnya.

•         Kita akan membahas kedua jenis rangkaian logika, meskipun kebanyakan dari kita akan fokus pada sirkuit logika kombinasional.

Sirkuit / Aljabar Boolean dan Penggunaan Analisis Digital Sirkuit Logika

•         Aljabar Boolean menggunakan "nilai-nilai kebenaran", yang diskrit. Nilai-nilai seperti baik Benar atau Salah, Aktif atau Tidak aktif, atau mungkin 1 atau 0.

•         Seperti biasa aljabar, aljabar boolean memiliki identitas dan properti lainnya yang memungkinkan fungsi-fungsi yang dapat dimanipulasi dan dioptimalkan.

•         Sebuah gerbang mengimplementasikan fungsi yang ditetapkan boolean seperti AND.

•         Perilaku gerbang dapat sepenuhnya dijelaskan dalam sebuah "tabel kebenaran", yang enumerates semua kemungkinan input dan output yang sesuai.

•         Karena rangkaian logika kombinasional mengimplementasikan sebuah fungsi boolean, rangkaian lengkap dapat sepenuhnya dijelaskan dengan menggunakan tabel kebenaran.

Gerbang Dasar Logika dan Tabel Kebenaran masing-masing gerbang

 

Merancang Rangkaian Logika Sederhana

•         Fungsi boolean untuk dilaksanakan sepenuhnya dijelaskan menggunakan tabel kebenaran. Semua kombinasi input yang disebutkan, baris per baris. Output yang sesuai ditentukan dalam kolom terpisah.

•         Ekspresi boolean dikembangkan untuk setiap baris yang outputnya adalah 1 Misalnya, baris ke-4 dari tabel kebenaran pada slide sebelumnya dapat ditetapkan sebagai A'BC, di mana A 'berarti bahwa A adalah 0 (kebalikan dari 1). Variabel ditulis berdekatan satu sama lain berarti bahwa mereka ANDed bersama-sama.

•         Ekspresi Boolean dikembangkan untuk masing-masing baris yang output adalah 1 dan kemudian Ored bersama sebagai berikut: M = A'BC + AB'C + ABC '+ ABC, di mana + berarti OR. Istilah untuk setiap baris disebut "minterm". Ekspresi Bosan disebut "jumlah minterm" atau "jumlah produk".

•         Sebuah rangkaian logika yang dibangun menggunakan 4 3-masukan gerbang AND dan 4-input gerbang OR.

•         Gerbang NOT (inverter) digunakan dimanapun kebalikan dari variabel yang dibutuhkan.

Aljabar Boolean

Buktikan hukum-hukum dari Asociative , Distributive, Absorption dengan  logic gate diatas bahwa hukum-hukum tersebut benar dan sesuai

Ada beberapa sirkuit yang eqivalen yang harus diperhatikan seperti dibawah ini

ERP 2

Pada kuliah terdahulu telah di jabarkan tentang pendahuluan ERP dan fungsi secara umum, pada pertemuan ini dapat dilihat lanjutan tentang,

DEFINISI ERP
ERP merupakan sebuah framework transaksi enterprise yang menghubungkan proses pemesanan barang, manajemen inventarisasi dan kontrol, perencanaan distribusi dan produksi, dan keuangan. ERP bekerja sebagai kekuatan lintas fungsional perusahaan yang mengintegrasikan dan mengautomatisasi berbagai proses bisnis internal dan sistem informasi termasuk manufacturing, logistik, distribusi, akuntansi, keuangan, dan sumber daya manusia dari sebuah perusahaan (O‟Brien, 2005).

ERP adalah sebuah sistem informasi perusahaan yang dirancang untuk mengkoordinasikan semua sumber daya, informasi dan aktifitas yang diperlukan untuk proses bisnis lengkap. Sistem ERP didasarkan pada database pada umumnya dan rancangan perangkat lunak modular. ERP merupakan software yang mengintegrasikan semua departemen dan fungsi suatu perusahaan ke dalam satu sistem komputer yang dapat melayani semua kebutuhan perusahaan, baik dari departemen penjualan, HRD, produksi atau keuangan.

Syarat terpenting dari sistem ERP adalah Integrasi. Integrasi yang dimaksud adalah menggabungkan berbagai kebutuhan pada satu software dalam satu logical database, sehingga memudahkan semua departemen berbagi informasi dan berkomunikasi.

Tujuan sistem ERP adalah untuk mengkoordinasikan bisnis organisasi secara keseluruhan. ERP merupakan software yang ada dalam organisasi/perusahaan yang bertujuan untuk:

• Otomatisasi dan integrasi banyak proses bisnis
• Membagi database yang umum dan praktek bisnis melalui enterprise
• Menghasilkan informasi yang real-time
• Memungkinkan perpaduan proses transaksi dan kegiatan perencanaan

PERKEMBANGAN ERP

Dalam perkembangan ERP tidak terlepas dari perkembangan rekayasa pabrikasi (manufacturing) itu sendiri. Kebutuhan akan informasi dari proses pabrikasi juga semakin banyak yang akan berguna bagi setiap pelaku dari pabrikasi baik pelaksanaan maupun pengambil keputusan. Perkembangan ERP melalui tahapan yang sangat lama dengan mengembangkan dari sistem yang telah lahir sebelumnya, hal tersebut terlihat seperti tahapan berikut :

1. Tahap I : Material Requirement Planning (MRP), merupakan cikal bakal dari ERP, dengan konsep perencanaan kebutuhan material
2. Tahap II: Close-Loop MRP, merupakan sederetan fungsi dan tidak hanya terbatas pada MRP, terdiri atas alat bantu penyelesaian masalah prioritas dan adanya rencana yang dapat diubah atau diganti jika diperlukan
3. Tahap III: Manufakturing Resource Planning (MRP II), merupakan pengembangan dari close-loop MRP yang ditambahkan 3 elemen yaitu: perencanaan penjualan dan operasi, antarmuka keuangan dan simulasi analisis dari kebutuhan yang diperlukan
4. Tahap IV: Enterprise Resource Planning (ERP), merupakan perluasan dari MRP II yaitu perluasan pada beberapa proses bisnis diantaranya integrasi keuangan, rantai pasok dan meliputi lintas batas fungsi organisasi dan juga perusahaan dengan dilakukan secara mudah
5. Tahap V: Extended ERP (ERP II) Merupakan perkembangan dari ERP

Tahun 1970-an merupakan konsep awal dari ERP dengan adanya MRP (Material Requirements Planning), sistem ini meliputi perencanaan dan penjadwalan kebutuhan material perusahaan. Tahun 1980-an MRP berkembang menjadi MRP II (Manufacturing Resource Planning), yang memperkenalkan konsep mengenai penyatuan kebutuhan material (MRP) dan kebutuhan sumber daya untuk proses produksi. Tahun 1990-an perkembangan ERP mulai pesat, awal dari perkembangan ERP dumulai Tahun 1972 dengan dipelopori oleh 5 karyawan IBM di Mannheim Jerman yang menciptakan SAP yang berfungsi untuk menyatukan solusi bisnis. Pada dasarnya ERP adalah penambahan module keuangan pada MRP II, sehingga lebih memudahkan bagi para pengambil keputusan menentukan keputusan-keputusannya.

Tugas mohon jelaskan tahapan - tahapan diatas sesuai dengan pengalaman saudara di tempat kerja masing-masing

Profesi IT dan Kompetensinya

STANDAR KOMPETENSI PROFESI IT

Ringkasan Standar Kompetensi IT

Untuk menyiapkan Sumber Daya Manusia yang bermutu, sesuai dengan kebutuhan dunia usaha dan industri di era globalisasi ini, perlu adanya kerjasama antara dunia industri dengan lembaga pendidikan dan pelatihan. Bentuk kerja sama tersebut dapat berupa pemberian data kualifikasi kerja yang dibutuhkan oleh industri, pelaku usaha, sehingga lembaga pendidikan dan pelatihan dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi yang dibutuhkan oleh industri. Kerja sama tersebut dapat menghasilkan standar kebutuhan kualifikasi khususnya bidang IT.

Standar kebutuhan kualifikasi SDM tersebut diwujudkan ke dalam standar kompetensi bidang keahlian yang merupakan refleksi dari kompetensi yang diharapkan dimiliki orang-orang atau seseorang yang akan bekerja di bidang tersebut. Selain itu standar tersebut harus memiliki ekuivalen dan kesetaraan dengan standar-standar relevan yang berlaku pada sektor industri di negara lain bahkan berlaku secara internasional sehingga akan memudahkan tenaga-tenaga profesi Indonesia untuk bekerja di manca negara.

  Pengertian Standar Kompetensi

Konsep dasar Standar Kompetensi ditinjau dari segi etimologi terbentuk atas kata "Standar” dan "Kompetensi"'. Kata "standar" diartikan sebagai ukuran atau patokan yang disepakati. Sedangkan kata "kompetensi" adalah kemampuan melaksanakan tugas-tugas di tempat kerja yang mencakup penerapan keterampilan yang didukung oleh pengetahuan dan sikap sesuai dengan kondisi yang disyaratkan. Dari pengertian kedua kata tersebut maka standar kompetensi diartikan sebagai suatu ukuran atau patokan tentang pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang harus dimiliki oleh seseorang untuk mengerjakan suatu pekerjaan atau tugas sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan.

Standar kompetensi tidak berarti hanya kemampuan menyelesaikan suatu tugas, tetapi dilandasi pula bagaimana serta mengapa tugas itu dikerjakan. Dengan kata lain standar kompetensi meliputi faktor-faktor yang mendukung seperti pengetahuan dan kemampuan untuk mengerjakan suatu tugas dalam kondisi normal di tempat kerja serta kemampuan mentransfer dan menerapkan kemampuan dan pengetahuan pada situasi dan lingkungan yang berbeda. Standar kompetensi merupakan rumusan tentang kemampuan yang harus dimiliki seseorang untuk melakukan suatu tugas/pekerjaan yang dilandasi oleh ilmu pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja sesuai dengan kriteria unjuk kerja yang dipersyaratkan

Dengan dikuasainya standar kompetensi tersebut oleh seseorang maka yang bersangkutan akan memahami:

·         bagaimana mengerjakan suatu tugas/pekerjaan,

·         bagaimana mengorganisasikannya agar pekerjaan tersebut dapat dilaksanakan,

·         apa yang harus dilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana semula,

·         bagaimana menggunakan kemampuan yang dimilikinya untuk memecahkan masalah dan/atau melaksanakan tugas/pekerjaan dengan kondisi yang berbeda.

Standar kompetensi dapat dimanfaatkan pada lembaga pendidikan dan pelatihan, perusahaan, dan lembaga sertifikasi profesi.

a.    Pada lembaga pendidikan dan pelatihan

Standar kompetensi dimanfaatkan sebagai acuan dalam penyusunan kurikulum dan pengembangan pengajaran, sekaligus mendorong konsistensi dalam menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan, serta menetapkan kualifikasinya.

b.    Pada dunia usaha/perusahaan

Standar kompetensi dimanfaatkan sebagai alat manajemen, terutama dalam:

·         Menentukan organisasi kerja dan perencanaan jabatan.

·         Membantu dalam evaluasi/penilaian karyawan dan pengembangannya.

·         Membantu dalam merekrut tenaga kerja.

·         Mengembangkan program pelatihan yang khas/spesifik sesuai dengan kebutuhan perusahaan.

c.    Pada lembaga sertifikasi profesi

Standar kompetensi dimanfaatkan sebagai acuan dalam penyusunan:

·         Klasifikasi dan kualifikasi.

·         Kriteria pengujian dan instrumen/alat ukur pengujian.

Struktur Standar Kompetensi

Struktur standar kompetensi model RMCS pada setiap standar kompetensi minimal memuat unsur-unsur sebagai berikut:

·        Kode unit

·        Judul unit

·        Uraian unit

·        Sub kompetensti/elemen

·        Kriteria unjuk kerja

·        Kondisi unjuk kerja

·        Acuan Penilaian

Pada rumusan unit kompetensi juga dimasukkan level kompetensi kunci dan bobotnya.

KODE UNIT

Kode unit dimaksudkan untuk mempermudah dalam pengolahannya. Kode unit terdiri dari beberapa huruf dan angka yang disepakati oleh pengembang.

JUDUL UNIT

Judul memberikan penjelasan umum tentang pekerjaan yang harus dilakukan di tempat kerja atau menjelaskan suatu pekerjaan yang akan dilakukan. Judul ditulis dengan mengarah pada hasil yang ingin dicapai dan harus ditulis singkat, jelas dan menggunakan kata kerja aktif.

URAIAN UNIT

Uraian memberikan gambaran singkat kegunaan unit kompetensi tersebut dan kemungkinan hubungan dengan kompetensi yang lain (bila ada).

SUB KOMPETENSI/ELEMEN

Sub kompetensi/elemen merupakan dasar pembentukan bangunan unit kompetensi atau merupakan unsur/aspek utama yang dibutuhkan untuk tercapainya unit kompetensi tersebut.

KRITERIA UNJUK KERJA

Pernyataan yang mengidentifikasikan hasil akhir yang perlu dinilai, bila unit kompetensi tersebut telah dicapai. Kriteria unjuk kerja menunjukkan pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja yang dituangkan dalam kalimat pasif, yang mengarah pada pembendaan. Kriteria unjuk kerja ini merupakan standar kerja untuk setiap elemen/sub kompetensi.

KONDISI UNJUK KERJA

Kondisi unjuk kerja merupakan informasi tentang di mana unit kompetensi tersebut akan diberlakukan serta memuat ketentuan-ketentuan lain yang menjadi dasar untuk menetapkan indikator kriteria unjuk kerja.

Acuan penilaian berisi tentang panduan pelaksanaan pengujian dan unit kompetensi yang mungkin dipersyaratkan. Acuan penilaian sebagai indikator kompetensi dapat memberikan :

·        aspek dari kompetensi yang perlu diberikan tekanan pada saat penilaian,

·        penilaian apa yang perlu dilakukan bersamaan,

·        pengetahuan yang diperlukan, terkait, dan mendukung tercapainya kompetensi tersebut,

·        penjelasan tentang metode peniIaian.

LEVEL KOMPETENSI KUNCI

Dimaksudkan sebagai pengelompokan tingkat kemampuan dalam menyelesaikan suatu tugas/pekerjaan berdasarkan tingkat kesulitan pekerjaan. Pengelompokan tingkat kesulitan pekerjaan dapat dibagi 3 (tiga) tingkatan/level:

Level – 1:  Mengerjakan tugas rutin menurut cara yang telah ditentukan, bersifat sederhana dan merupakan pengulangan, serta sewaktu-waktu sering diperiksa perkembangannya. Maka unjuk kerja Level – 1 adalah kemampuan yang dibutuhkan untuk menjelaskan pekerjaan sederhana, berulang-ulang secara efisien dan memuaskan berdasar pada kriteria atau prosedur yang telah ditetapkan dengan kemampuan mandiri. Untuk itu Level – 1 ini harus mampu:

·        Melakukan proses yang sederhana dan telah ditentukan.

·        Menilai mutu berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.

Level – 2:  Mengerjakan tugas yang lebih luas dan lebih rumit yang ditandai dengan peningkatan otonomi pribadi terhadap pekerjaannya sendiri dan pekerjaan tersebut kemudian diperiksa oleh atasan setelah pekerjaan selesai. Maka unjuk kerja Level – 2 merupakan tingkat kemampuan yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas/pekerjaan yang menentukan pilihan, aplikasi dan integrasi dari sejumlah elemen atau data/informasi untuk membuat penilaian atas kesulitan proses dan hasil. Untuk itu, Level – 2 ini harus mampu:

·         Mengelola atau menyelesaikan suatu proses.

·         Menentukan kriteria penilaian terhadap suatu proses atau kerja evaluasi terhadap suatu proses.

Level - 3: Mengerjakan kegiatan rumit dan tidak rutin yang dikerjakan sendiri dan bertanggung jawab terhadap pekerjaan orang lain. Unjuk kerja Level – 3 merupakan tingkat kemampuan yang dibutuhkan untuk mengevaluasi dan merancang kembali proses, menetapkan dan menggunakan prinsip-prinsip dalam rangka menentukan cara yang terbaik dan tepat untuk menetapkan kriteria penilaian kualitas. Untuk itu, Level – 3 ini harus mampu:

·         Menentukan prinsip dasar dan proses.

·         Mengevaluasi dan mengubah bentuk proses atau membentuk ulang proses.

·         Menentukan kriteria untuk mengevaluasi dan/atau penilaian proses.

KOMPETENSI KUNCI

Kompetensi kunci adalah kemampuan dasar yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas/pekerjaan di suatu industri/bidang usaha. Kompetensi kunci harus:

·        merupakan hal penting untuk mendapatkan pekerjaan dan pendidikan lanjut serta untuk kehidupan orang dewasa,

·        dapat dialihkan, artinya kompetensi kunci tidak boleh bersifat spesifik  bidang pekerjaan,

·        terarah pada integrasi pengetahuan dan keterampilan,

·        terdiri dari hal-hal yang dapat dikembangkan melalui pelatihan,

·        dapat dinilai,

·        dapat bebas dari nilai-nilai budaya.

Kompetensi kunci pada dasarnya meliputi:

·        Bahasa dan komunikasi

·        Matematika

·        Ilmu pengetahuan dan teknologi

·        Pemecahan masalah

·        Pengertian kultural

·        Pribadi dan antara pribadi

·        Merencanakan dan mengorganisasikan

Kompetensi kunci terdiri dari:

1.    Mengumpulkan, menganalisa dan mengatur/mengorganisasikan informasi

2.    Mengkomunikasikan ide dan informasi

3.    Merencanakan dan mengatur kegiatan

4.    Bekerja sama dengan orang lain dan di dalam kelompok

5.    Menggunakan konsep dan teknis matematika

6.    Memecahkan persoalan/masalah

7.    Menggunakan teknologi 

Sumber:

 TIM KOORDINASI TELEMATIKA INDONESIA (TKTI)
Jakarta,  2004